2020年浙江省考申论指导：常见难点分析

　　综合分析作为申论测查要素之一，无论是在国考，还是在各省份省考之中，综合分析题都是高频考点，而解释型综合分析又是综合分析题中的重点和难点，解释型综合分析有哪些常见难点，我们又该如何应对呢？今天小编就带大家一起来探究一下2020年省考解释型综合分析的常见难点和应对策略。

 

　　难点一：含义不会解释

 

　　应对策略1：回到题干出处段，重点关注原文上下段，摘抄原文。

 

　　例题：(2019省考第二题)给定资料2中画线部分提到，“40年来经济的发展，在点滴的民生改善中，找到了生动而深刻的注脚”，请根据给定材料2谈谈你对这句话的理解。(25分)

 

　　句子解释出自原文出处段：我国居民消费层次由温饱型向全面小康型转变，居民生活条件不断改善，基本公共服务均等化程度不断提高，人民获得感、幸福感明显增强。映照着整个国家40年来经济发展的沧桑巨变。

 

　　应对策略2：直接翻译，多应用于文言文类理解型分析题。

 

　　例题：(18年辽宁省考第二题)请结合实际，谈谈对材料4中“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公”的理解。(20分)

 

　　句子解释全文没有涉及，需要自己通过理解翻译：官吏们不怕我行事手段严厉，就怕我廉洁;老百姓服我不是因为我的强势，而是因为我的公正公平公开。

 

　　应对策略3：把握关键词，梳理所有要点之后，进行总结得出含义。

 

　　例题：(2017省考第二题)根据“给定资料6”，围绕孩子的教育和成长问题，谈谈你对庄子“无用方为大用”观点的理解。(15分)

 

　　句子解释在梳理全文要点后，总结得出：看似无用的阅读、思考、交流能充实孩子生命的厚度，拓展他们生命的宽度。

 

　　难点二：逻辑不会整理

 

　　应对策略：逻辑按照总分总写即可。将找到的解释的话放在开头，结论/对策放到结尾，然后将剩下的要素进行分类同类合并放到中间即可。

 

　　难点三：最后总结要写对策还是写结论

 

　　应对策略：材料中有结论，先写结论，再写对策;如果没有结论，直接写对策。如果结论、对策都没有，建议可以根据答案中的问题写一条总括性的对策。